مدیریت، آموزش و توسعه در عصر دیجیتال در دست انتشار 1405 06 01 Study on the Role of New Media Consumption in Developing Generation Z’s Reading Culture بررسی نقش مصرف رسانه‌های نوین در توسعه فرهنگ مطالعه نسل زد 1 15 FA ابراهیم کفشدار طوسی گروه ارتباطات، واحد بین الملل ارس، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران مهران صمدی گروه علوم ارتباطات، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران. هاتف پوررشیدی علی بیگلو گروه ارتباطات، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه ادیان و مذاهب، قم، ایران. Journal Article 1404/03/31 <p>This study aims to examine how new media consumption influences the development of reading culture among Generation Z, a cohort born and raised in a fully digital and interactive environment. The study employed a qualitative design using thematic analysis. Data were collected through in-depth interviews with 15 experts in media, educational sciences, and cultural studies. Thematic analysis followed six stages: data familiarization, initial coding, theme extraction and revision, theme definition, and final reporting. The findings revealed three major dimensions of influence: (1) facilitation of access and dissemination of reading resources by overcoming temporal, spatial, and economic barriers; (2) enhancement of reading motivation and interaction through interactive features such as gamification and online reading communities; and (3) diversification of reading culture via multimedia and personalized content aligned with users’ interests. Challenges such as digital distraction, social media dependency, and low content quality were also identified, highlighting the need for targeted media literacy education and cultural policy. New media consumption presents a strategic opportunity to strengthen Generation Z’s reading culture. Through innovative and interactive communication channels, new media can reshape reading habits and promote sustainable cultural development and social capital. Effective collaboration among policymakers, educators, cultural practitioners, and Generation Z is essential to fully leverage these potentials.</p> <p>هدف این پژوهش بررسی چگونگی تأثیر مصرف رسانه‌های نوین بر توسعه فرهنگ مطالعه در میان نسل زد است، نسلی که در بستر دیجیتال متولد و با فناوری‌های تعاملی رشد یافته است. پژوهش حاضر به روش کیفی و با بهره‌گیری از تحلیل مضمون انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق با ۱۵ نفر از متخصصان حوزه رسانه، علوم تربیتی و فرهنگی گردآوری و در شش مرحله شامل آشنایی با داده‌ها، کدگذاری اولیه، استخراج و بازبینی مضامین، تعریف و نام‌گذاری آن‌ها و تدوین گزارش نهایی تحلیل شد. نتایج نشان داد که رسانه‌های نوین در سه محور اصلی بر فرهنگ مطالعه نسل زد تأثیرگذارند: نخست، تسهیل دسترسی و انتشار منابع مطالعاتی از طریق رفع موانع زمانی، جغرافیایی و مالی؛ دوم، افزایش انگیزه و تعامل در مطالعه از طریق امکانات تعاملی مانند گیمیفیکیشن و جوامع مطالعه آنلاین؛ و سوم، تنوع‌بخشی به فرهنگ مطالعه از طریق ارائه محتواهای چندرسانه‌ای و شخصی‌سازی‌شده متناسب با علائق کاربران. همچنین چالش‌هایی همچون حواس‌پرتی دیجیتال، اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی و کیفیت پایین محتوا نیز شناسایی شد که نیاز به آموزش سواد رسانه‌ای و سیاست‌گذاری فرهنگی را برجسته می‌کند. مصرف رسانه‌های نوین فرصت استراتژیکی برای ارتقای فرهنگ مطالعه نسل زد فراهم می‌کند. این رسانه‌ها با سازوکارهای ارتباطی نوآورانه و تعاملی می‌توانند عادات مطالعه را بازتعریف کرده و به توسعه پایدار فرهنگی و افزایش سرمایه فرهنگی نسل جدید منجر شوند. همکاری میان سیاست‌گذاران، معلمان، فعالان فرهنگی و خود نسل زد برای بهره‌برداری مؤثر از این ظرفیت ضروری است.</p> https://www.jmedda.com/jmedda/article/download/350/305